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2018年12月05日

区教育局通过柔性引进人才工作室引进教育专家

引来“智动力” 激发“原动力”

本报讯 (记者 朱林 冯秋萍)近日,干巷学校语文老师曹美芳的一个心结,终于解开了。近年来,她发现自己在工作上,越发显得力不从心,“可能像我们这个年纪的,工作到现在了,也确实遇到一定的瓶颈,想再往前走一步,也不知道该怎么做。”曹美芳无奈地说。

不过,就在11月22日,我区教育局柔性引进人才工作室启动大会上,来自徐汇中学的校长、语文特级教师曾宪一的工作室正式挂牌,包括曹美芳在内的区15名骨干语文教师,经过遴选,成为首批工作室学员。“专家来指导我们的话,会有助于我们在专业上的成长, 加速我们的成长。”曹美芳笑着告诉记者。

曾宪一工作室成立后,小组成员之间将定期开展理论学习、学术研讨、对话交流以及外出考察等活动,全方位地促进区内教师业务水平的提高。“我们还会请上海最顶级的专家来支撑,注重理论和实践的相结合,立足于课堂,尤其是在命题能力,提高课堂效率这块,我们将花大工夫去做。”曾宪一说。

当天,与曾宪一工作室同时成立的还有另外八家工作室,包括张敏薇、李功爱、杨捷等,皆是沪上教育界知名的大咖,学科内容涵盖语文、英语、化学、历史、地理、政治、美术、学前教育等,共有百余名区内各学科的骨干教师,成为工作室学员。

区教育局人事科科长陈艳表示,一直以来,人才发展的不平衡不充分、高端人才数量不足、每年有一定数量的青年骨干教师流失、乡村学校结构性缺编等都是我区教育的短板,虽然以往采用直接迁入教师编制式的刚性引进法来解决,但该方法也存在不少弊端,比如人从市区过来了,交通问题怎么解决,家人要不要一起过来等,众多问题之下,往往还是会导致人才的流失,而像这样以成立工作室的方法柔性引进人才则显得更可行。此外,像以往引进一位名家教师,只能惠利一所学校,而此次通过由名家教师带骨干教师,再由骨干教师将学到的经验带回各自学校的方式,惠利面显然更大。

“通过这次借助外部优质资源的机会,来帮助我区教师的成长,让我们教师的水平,提升到一个新高度,也趁此将教师们的专业成长平台搭建起来,让他们能够成长得更加迅速一点。”陈艳说。