引来“智动力” 激发“原动力”

本报讯 （记者 朱林 冯秋萍）近日，干巷学校语文老师曹美芳的一个心结，终于解开了。近年来，她发现自己在工作上，越发显得力不从心，“可能像我们这个年纪的，工作到现在了，也确实遇到一定的瓶颈，想再往前走一步，也不知道该怎么做。”曹美芳无奈地说。

不过，就在11月22日，我区教育局柔性引进人才工作室启动大会上，来自徐汇中学的校长、语文特级教师曾宪一的工作室正式挂牌，包括曹美芳在内的区15名骨干语文教师，经过遴选，成为首批工作室学员。“专家来指导我们的话，会有助于我们在专业上的成长， 加速我们的成长。”曹美芳笑着告诉记者。

曾宪一工作室成立后，小组成员之间将定期开展理论学习、学术研讨、对话交流以及外出考察等活动，全方位地促进区内教师业务水平的提高。“我们还会请上海最顶级的专家来支撑，注重理论和实践的相结合，立足于课堂，尤其是在命题能力，提高课堂效率这块，我们将花大工夫去做。”曾宪一说。

当天，与曾宪一工作室同时成立的还有另外八家工作室，包括张敏薇、李功爱、杨捷等，皆是沪上教育界知名的大咖，学科内容涵盖语文、英语、化学、历史、地理、政治、美术、学前教育等，共有百余名区内各学科的骨干教师，成为工作室学员。

区教育局人事科科长陈艳表示，一直以来，人才发展的不平衡不充分、高端人才数量不足、每年有一定数量的青年骨干教师流失、乡村学校结构性缺编等都是我区教育的短板，虽然以往采用直接迁入教师编制式的刚性引进法来解决，但该方法也存在不少弊端，比如人从市区过来了，交通问题怎么解决，家人要不要一起过来等，众多问题之下，往往还是会导致人才的流失，而像这样以成立工作室的方法柔性引进人才则显得更可行。此外，像以往引进一位名家教师，只能惠利一所学校，而此次通过由名家教师带骨干教师，再由骨干教师将学到的经验带回各自学校的方式，惠利面显然更大。

“通过这次借助外部优质资源的机会，来帮助我区教师的成长，让我们教师的水平，提升到一个新高度，也趁此将教师们的专业成长平台搭建起来，让他们能够成长得更加迅速一点。”陈艳说。