干巷学校传承银杏品质打造和合法治校园

本报讯 （许丽俐）“你拍一我拍一，左邻右舍聚一起；你拍二我拍二，互帮互助同快乐……”干巷学校银杏树下，一个个笑容可掬的孩子，一声声纯粹天真的歌声，明快的节奏，朗朗上口的歌词，唱响了《非诉教育拍手歌》最“萌”音。

干巷学校始建于1905年，是一所九年一贯制学校。近年来，学校充分利用特有的银杏文化资源，弘扬银杏和合品质，实现惩戒有机制、申诉有渠道，推进法治校园建设，让学子们在银杏文化的滋养下尽情逐梦。

让银杏品质成为和合校园的靓丽风采

据介绍，校园内有两棵古银杏树，苍翠挺拔、生机蓬勃，其中一棵800多年的银杏树更历经“三奇”，即雷劈不死、火烧不灭、树洞长树，集中体现了银杏树坚韧不拔的精神。银杏一柄两叶象征着相濡以沫、和合共生，象征着矛盾纠纷的调和，更突出了学校“求真、乐善、尚美”的特色办学理念。

学校内的银杏文化景观园由著名雕塑家何鄂设计建造，具有江南古典园林特色，集中展示了银杏诗人群体的艺术风采，深入诠释银杏诗词的内涵，被誉为诗、塑、书法“三绝”；实体互动的银杏文化体验馆以银杏为元素，打造集趣味性、科技性、互动性于一体的银杏文化展示平台，是学校打造和合校园文化的又一创举，也是上海市中小学首个德育虚拟体验馆，开辟了银杏文化教育课程建设的新载体，先后被评为金山区爱国主义教育基地、市民修身基地、青少年社会实践活动基地、“四史”学习教育基地。

学校还结合非诉创建活动，着力打造非诉文化培育基地，积极开展形式多样、喜闻乐见的教育教学主题实践活动和学生社团活动，如非诉银杏贴画、“杏娃学法讲‘非诉’”电视栏目、非诉书法比赛、非诉漫画创作等，引导学生崇尚“求真、乐善、尚美、和合”，同时通过小手拉大手，将非诉理念传入千家万户。

惩戒是为了更好的教育

“对不起，我们以后再也不敢犯这样的错了。”违纪学生小章、小叶（均为化名）先后从校长手中接过了《违纪处分书》，羞愧地低下了头。

不久前，小章、小叶公然在课堂上吃零食、故意起哄以及辱骂老师，两人的违纪行为严重影响了课堂秩序，影响了其他同学的学习。教导处在视导过程中发现此情况后，分别与小章、小叶进行了个别访谈，听取其陈述和申辩，随后召开校务扩大会议讨论违纪学生的惩戒事宜，达成一致意见：根据情节严重程度，给予小章、小叶严重警告处分。

据介绍，干巷学校结合《中小学教育惩戒规则（试行）》，通过学生、家长、学校三方共同协商，针对出勤、课堂、课间等行为规范情况提出具体惩戒细则，制定了《上海市干巷学校教育惩戒细则（试行）》，并成立干巷学校校规校纪执行委员会，对有需要的学生进行专门的心理辅导、行为矫治，将教育惩戒纳入法治化轨道。

“惩戒是为了更好的教育，目标不在于‘惩’，而在于‘戒’。”校长郁利锋说，以往学生犯错，老师通常采用口头批评的方式，对个别学生收效甚微。教育惩戒机制有效避免教师“管不了”“不敢管”，更好地守护孩子的健康成长，推进法治校园建设。

申诉是为了保障合法权益

以往学生受到处罚之后，没有机会表达，或者对处罚结果不服气，又没有地方申诉，以至于做出一些危险行为发泄内心的不满。如何解决上述问题呢？

据悉，干巷学校为保证教育惩戒客观、公正，保障学生的合法权益，开设了申诉室，成立干巷学校学生申诉委员会，成员除了学校领导和校行政人员外，还包括家委会成员、学生代表以及校法律顾问，学生、家长对处理结果不服可以在教育惩戒或者纪律处分作出后15个工作日内向学校提起申诉，申诉委员会对学生申诉的事实、理由等进行全面审查，作出维持、变更或者撤销原教育惩戒或者纪律处分的决定。

“学校通过健全惩戒机制，畅通申诉渠道，实现了教育惩戒制度的法治化、公开化、透明化，有利于营造和合校园氛围。”校党支部书记沈丹萍表示。

自学校实施教育惩戒、申诉机制以来，已成功解决多起学生违纪违规行为，予以相应的训诫，严肃校风校纪，切实维护了正常的教育教学秩序。2019年，干巷学校被评为上海市依法治校示范校。