读诗与默诗

□ 西 厍

读诗是快乐的，我对孩子们说

当我示范着把李白或杜甫读上一遍

孩子们眼睛里有了光

我怂恿他们：诗歌因你的朗读

而获得额外的美。一个女孩站起来

清了清嗓子，她开始朗读

她读得有些生涩，那也是美的一部分

一个男孩觉得自己可以读得更好

他拥有比他的年龄更成熟的声音。他没有辜负他的自信因而

获得了比女孩更多的掌声

当我提醒孩子们晚上记得背熟诗歌

明天要默写时，他们开始抱怨

把李白或杜甫推到课桌一边

我对孩子们的沮丧了如指掌——

我说背诵是对诗歌的无限抵近

默写虽然痛苦，但也是快乐的一部分

——假如你们还不想错失诗歌

默诗，就是把一种隐秘的快乐

默默的书写一遍，就像明月

照过松林，就像清泉流过石头